2018-2019
Російська мова в ЗНЗ з українською мовою навчання (за підручником Полякової, Самонової...)
Російська мова 5 клас
Програма для загальноосвітніх навчальних
закладів з українською мовою навчання
(початок вивчення з 5 кл.) .Укладачі: КурачЛ.І., Корсаков В.О., ФідкевичО.л.,
Кошкіна Ж.О., Ґудзик І.
№
|
Дата по плану
|
Содержание учебного материала
|
Прим.
|
|
ТЕМА 1 «Начальное обучение чтению
и письму» «Звуки и буквы»
|
||||
1
|
Общие сведения о русском языке
|
|||
2
|
Аудирование.Особенности восприятия текста на
слух
|
|||
3
|
Говорение. Диалог. Сведения о диалогической речи
|
|||
4
|
Чтение и написание слов по фонетическому принципу
|
|||
5
|
Звуки и буквы. Алфавит
|
|||
6
|
Гласные и согласные звуки.
|
|||
7
|
Произношение и написание слов с [ г] ,[ґ ]
|
|||
8
|
Произношение и написание слов с
согласными звуками
[ ч̕], [ ш], [ш̕ ]
|
|||
9
|
Говорение. Монолог. Качества хорошей монологической речи.
|
|||
10
|
Буквы ы,и. Звуки, обозначаемые этими буквами.
|
|||
11
|
Буква э, её звуковое значение
|
|||
12
|
Буква е, её звуковое значение
|
|||
13
|
Буква ё, её звуковое значение
|
|||
14
|
Буква ь для обозначения мягкости согласных. Разделительный ь
|
|||
15
|
Буква ъ и её роль.
|
|||
16
|
Контрольная работа по теме
«Начальное обучение чтению и письму.
Звуки и буквы» Тесты
|
|||
ТЕМА 2 « Начальное обучение чтению и письму», «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание»
|
||||
17
|
Анализ контрольной работы.
Аудирование. Работа над содержанием прослушанных текстов
|
|||
18
|
Слогоделение. Основне правила переноса слов
|
|||
19
|
Ударные и безударные слоги. Правописание безударныхгасных, проверяемых
удареним
|
|||
20
|
Слова, правописание и произношение
которых не совпадают. Буква о и звук [а]
|
|||
21
|
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буквы а, я,е и звук [и]
|
|||
22
|
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Произношение
звука, похожего на [ы]
|
|||
23
|
Говорение. Диалог. Языковые и неязыковые средства
диалога
|
|||
24
|
Звонкие и глухие согласные
|
|||
25
|
Произношение слов со звонкими и глухими согласными(озвончение)
|
|||
26
|
Произношение слов со звонкими и глухими согласными (оглушение)
|
|||
27
|
Говорение. Монолог. Основные требования к связному усному высказыванию
|
|||
28
|
Твёрдые и мягкие согласные
|
|||
29
|
Произношение и написание сочетаний жи, ши
|
|||
30
|
Контрольная работа по темеНачальное
обучение чтению и письму. Звуки и
буквы. Слог. Ударение. Правописание. Тесты
|
|||
31
|
Контрольное списывание. Повторение изученного в семестре
|
|||
32
|
Чтение. Чтение вслух и молча
|
І семестр
ІІ семестр
ІІ семестр
№
|
Дата по плану
|
Содержание учебного материала
|
Примеч.
|
|
Тема 3. «Звуки и буквы. Слог.
Ударение. Правописание», «Лексикология»
|
||||
33
|
Говорение. Диалог. Правила общения. Речевой этикет
|
|||
34
|
Произношение и написание слов с сочетаниями ци, цы
|
|||
35
|
Произношение и написание слов с сочетаниями же,ше, це, жё,шё
|
|||
36
|
Произношение и написание слов с сочетаниями ча,ща, чу,щу.
|
|||
37
|
Произношение и написание слов с сочетаниями чк,чн, нч, нщ, щн, рщ
|
|||
38
|
Произношение , написание и сопоставление
сочетаний пя-пья, мя-мья, вя-вья, пё-пьё, вё-вьё,, мё-мьё, бё-бьё
|
|||
39
|
Прописная буква в именах собственных
|
|||
40
|
Говорение. Монолог. Устный подробный пересказ
текста-повествования
|
|||
41
|
Слово – основная единица языка. Лексическое значение слова.
|
|||
42
|
Однозначные и многозначне слова. Прямое и перненосное значения слов
|
|||
43
|
Слова-синонимы и слова-антонимы
|
|||
44
|
Фразеологизмы. Фразеологический словар.
|
|||
45
|
Словари (толкове, синонимов, антонимов)
|
|||
46
|
Контрольная работа по теме «Звуки и
буквы. Слог. Ударение. Правописание», «Лексикология» Тестовые задания
|
|||
Тема 4. «Текст»
|
||||
47
|
Анализ контрольной работы. Коммуникативная направленность текста. Тема и
основная мысль произведения
|
|||
48
|
Говорение. Диалог. Составление диалогов
|
|||
49
|
Текст. Структура текста
|
|||
50
|
Членение текста на абзацы
|
|||
51
|
Аудирование. Составление плана по прослушанному тексту
|
|||
52
|
Средства связи предложений в
тексте
|
|||
53
|
Чтение. Логическое содержание текста
|
|||
54
|
Письмо. Письменное изложение
|
|||
55
|
Контрольная работа по теме «Текст».
Тестовые задания
|
|||
Тема 5 «Синтаксис. Пунктуация»
|
||||
56
|
Анализ контрольной работы. .
Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения. Знаки препинания в конце пр.
|
|||
57
|
Восклицательные предложения. Знаки препинания в конце
|
|||
58
|
Аудирование.Восприятие на слух интонационных особенностей предложений
|
|||
59
|
Словосочетание.
|
|||
60
|
Главное и зависимо слово в словосочетании
|
|||
61
|
Сопоставление словосочетаний, которые в русском и украинском языках
строятся неодинаково
|
|||
62
|
Говорение. Монолог.Устное сочинение
повествовательного характера
|
|||
63
|
Главные члены предложения. Согласование сказуемого с подлежащим.
|
|||
64
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
|||
65
|
Группа подлежащего и группа сказуемого. Второстепенные члены предложения
|
|||
66
|
Обращение. Знаки препинания при обращении. Слова-предложения
|
|||
67
|
Контрольное списывание. Повторение изученного
|
|||
68
|
Контрольная работа по теме«Синтаксис
. Пунктуация» Тесты.
Контрольное аудирование
|
|||
69
|
Письмо.Письменное сочинение по прочитанному художественному
произведению
|
|||
70
|
Анализ контрольных и
письменных работ. Повторение
изученного.
|
Календарно-тематичне
планування
уроків російської мови для 6 класу
за Програмою
2012 року(укладачі: Курач Л. І., Корсаков В. О.,
Фідкевич О. Л., Кошкіна Ж. О., Ґудзик І. П.)
/з урахуванням змін 2015 року/
Календарно-тематичне планування уроків
російської мови для 6 класу розроблене відповідно до підручника “Російська мова. 6 клас” (підручник для ЗНЗ з навчанням українською мовою, початок
вивчення з 5 класу). Автори підручника: Полякова Т. М., Самонова О. І., Приймак
А. Н.